Printre cele mai importante măsuri enunțate se numără introducerea unui sistem de bonusuri pentru profesori, bazat pe performanța acestora, precum și formarea cadrelor didactice pentru a adopta metode moderne de predare.
Aceste propuneri sunt susținute de ministru într-un moment în care educația românească se află într-o continuă transformare, cu scopul de a răspunde provocărilor din societatea contemporană.
Bonusuri pentru profesori în funcție de performanța lor
Una dintre propunerile cele mai controversate din planul ministrului Daniel David este introducerea unui sistem de bonusuri pentru profesori, legat de performanța acestora la clasă.
„Dincolo de un salariu decent, cred în această abordare meritocratică, de a veni cu indicatori de performanță, dar în formă unor bonusuri, premii, lucruri suplimentare dincolo de salariul de bază,” a afirmat ministrul Educației.
Conform viziunii sale, profesorii ar trebui să fie recompensați pentru rezultatele obținute cu elevii lor, iar acest lucru ar încuraja adoptarea unor practici educaționale inovative și eficiente.
Aceste bonusuri nu vor depinde de salariul de bază, ci vor fi acordate în funcție de performanțele demonstrabile ale profesorilor. De asemenea, ministrul consideră că un sistem meritocratic în educație ar putea să crească prestigiul și statutul cadrelor didactice, încurajându-le să fie mai implicate și dedicate în activitatea lor profesională.
„Să o faci prin faptul că eşti un profesor care inspiri, care foloseşti metode moderne nu ne opreşte nimeni să invităm și traineri din străinătate,” a adăugat Daniel David.
Desigur, acest sistem ar putea fi perceput ca un stimulent pentru profesori, însă implementarea sa presupune un cadru bine definit și clar.
Este important ca Ministerul Educației să elaboreze indicatori obiectivi pentru a evalua performanța cadrelor didactice și să asigure o transparență maximă în procesul de acordare a acestor bonusuri.
Citește și: Salarii sub nivelul minim. Criza salarială a profesorilor din România pune în pericol educația
Probele orale de la Bacalaureat rămân neschimbate
Un alt subiect important abordat de ministrul Educației a fost legat de probele orale din cadrul Bacalaureatului. În ciuda solicitărilor venite din partea profesorilor și elevilor pentru amânarea competențelor orale din luna ianuarie, Daniel David a subliniat că regulile nu vor fi modificate în mijlocul anului școlar. „E o chestie complet neserioasă. Ai metodologia, ai copiii înscriși, cum să faci așa ceva?”, a declarat ministrul, explicând că schimbările în mijlocul procesului educativ nu sunt recomandate.
Deși mulți profesori și elevi au cerut o schimbare a datei acestor examene pentru a evita suprapunerea cu alte evenimente importante din viața elevilor de clasa a 12-a, ministrul a menționat că aceste examene sunt prevăzute într-un cadru clar, iar schimbările nu vor fi făcute decât după o evaluare completă a sistemului educațional. „Am început să facem un diagnostic al sistemului. Intenționez să îl publicăm la sfârșitul lunii mai,” a spus Daniel David, lăsând astfel să se înțeleagă că o decizie finală privind eventualele modificări ale examenelor de Bacalaureat va fi luată abia după o analiză amănunțită.
Este clar că, deși există presiuni din partea cadrelor didactice și elevilor pentru o schimbare a momentului probelor orale, ministrul consideră că stabilitatea regulamentelor și respectarea calendarului sunt esențiale pentru a menține transparența și predictibilitatea examenelor.
O educație modernă și orientată spre viitor
În ceea ce privește viitorul educațional al României, ministrul Educației pune un accent semnificativ pe necesitatea implementării unor metode moderne de predare. Deși acest concept nu este nou, Daniel David consideră că este momentul ca toți profesorii din liceu să beneficieze de programe de instruire în acest sens.
„Foarte probabil vom începe programe de training pe metodele moderne de predare pentru profesorii din liceu,” a precizat ministrul.
În acest context, ministrul Educației a subliniat importanța formării cadrelor didactice în utilizarea tehnologiilor educaționale și a metodelor interactive, care să stimuleze gândirea critică și creativitatea elevilor.
De asemenea, a adăugat că este posibil ca acești profesori să fie instruiți de experți internaționali, care să aducă noi perspective asupra educației. Astfel, educația românească ar putea beneficia de cele mai bune practici din alte țări, care s-au dovedit eficiente în formarea tinerelor generații.
În plus, ministrul consideră că, pentru a sprijini mai bine dezvoltarea elevilor, sistemul educațional trebuie să fie mult mai atent la problemele sociale, cum ar fi consumul de droguri sau dificultățile emoționale. „Pur și simplu ridicăm preșul, și curățăm gunoiul! Întrebarea e de ce nu și-a făcut Ministerul de Interne datoria și să curețe spațiul din jurul școlii de astfel de oferte tentante,” a comentat Daniel David, făcând apel la o mai mare implicare a autorităților în prevenirea consumului de substanțe periculoase.
Urmărește-ne și pe Google News
Rețele de socializare: Instagram, Facebook și Twitter
MENȚIUNE:
Informaţiile publicate de Vesteazilei.ro pot fi preluate doar în limita a 500 de caractere şi cu citarea sursei cu link activ.
Orice abatere de la această regulă constituie o încălcare a Legii 8/1996 privind dreptul de autor.